РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕДАГО- ГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ПРАКСЕОЛОГИ- ЧЕСКОГО ПОДХОДА
Ключевые слова:
праксеологический подход, педагогическая деятельность, компетен- ция проектирования, будущий педагог, профессиональная компетентность, планирование урока, методическое решение, рефлексия, эффективность образования.Аннотация
В данной статье рассматриваются вопросы развития компетенции проек- тирования педагогической деятельности у будущих учителей на основе праксиологического подхода. Праксиологический подход интерпретируется как методологическая основа, направ- ленная на целесообразную, эффективную, результативную и рациональную организацию об- разовательного процесса. В статье анализируются компоненты, этапы формирования данной компетенции, а также её значение в планировании уроков и оценивании результатов. Резуль- таты исследования обосновывают праксиологический подход как средство целевого планиро- вания, рационального использования ресурсов и рефлексивного анализа##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. Kotarbiński T. Praxiology: An Introduction to the Sciences of Efficient Action / transl. by O. Wojtasiewicz.
— Oxford: Pergamon Press; Warszawa: Polish Scientific Publishers, 1965. — 219 p. — URL: https://www.
sciencedirect.com/book/9780080101101/praxiology
2. Shulman L. S. Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching // Educational Researcher. —
1986. — Vol. 15, № 2. — P. 4–14. — URL: https://www.wcu.edu/webfiles/pdfs/shulman.pdf
3. Wiggins G., McTighe J. Understanding by Design. — 2nd ed. — Alexandria, VA: Association for
Supervision and Curriculum Development, 2005. — 370 p. — URL: https://andymatuschak.org/files/papers/
Wiggins%2C%20McTighe%20-%202005%20-%20Understanding%20by%20design.pdf
4. Biggs J. Enhancing Teaching through Constructive Alignment // Higher Education. — 1996. — Vol.
32. — P. 347–364. — URL: https://www.tru.ca/__shared/assets/Constructive_Alignment36087.pdf
5. Darling-Hammond L., Hyler M. E., Gardner M. Effective Teacher Professional Development. — Palo
Alto, CA: Learning Policy Institute, 2017. — 76 p. — URL: https://learningpolicyinstitute.org/sites/default/files/
product-files/Effective_Teacher_Professional_Development_REPORT.pdf
