НЕЙРОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАБОТЫ С МЕДИАТЕКСТАМИ В ФОРМИРОВАНИИ ИНФОРМАЦИОН- НОЙ ГРАМОТНОСТИ
Ключевые слова:
информационная грамотность, медиатекст, нейропедагогика, медиа- грамотность, когнитивные процессы, внимание, память, визуальное восприятие, критическое мышление, рефлексия.Аннотация
В статье рассматриваются нейропедагогические возможности работы с ме- диатекстами в формировании информационной грамотности учащихся. В условиях цифровой информационной среды школьники регулярно сталкиваются с различными видами текстов, видеоматериалами, инфографикой, рекламными сообщениями, публикациями в социальных сетях и электронными информационными ресурсами. Поэтому особое значение приобретает формирование у учащихся умений понимать и анализировать медиатексты, оценивать до- стоверность источников, различать факты и мнения, а также целенаправленно использовать информацию. В статье анализируются возможности нейропедагогического подхода в активи- зации внимания, памяти, восприятия, визуального мышления, эмоционального отношения и рефлексии при работе с медиатекстами.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. UNESCO. Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. — Paris: UNESCO, 2011. — 192
p. — URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000192971
2. Sousa D. A. How the Brain Learns. — Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2006. — 309 p. — URL:
3. Rustamova N. R. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari o‘quvchilari mediamadaniyatini rivojlantirish
texnologiyasi: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) diss. avtoref. — Toshkent, 2017. — URL:
https://api.ziyonet.uz/uploads/books/251467/5d6a2d06a6760.pdf
4. Abdukadirova N. A. Ingliz tili darslarida mediasavodxonlikni shakllantirish: pedagogika fanlari bo‘yicha
falsafa doktori (PhD) diss. avtoref. — Jizzax, 2022. — URL: https://jdpu.uz/wp-content/uploads/2022/06/14_
Abdukadirova_Nasiba.pdf
5. Association of College and Research Libraries. Framework for Information Literacy for Higher
Education. — Chicago: American Library Association, 2016. — URL: https://www.ala.org/sites/default/files/
acrl/content/issues/infolit/framework1.pdf
