РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ КОНГРУЭНТНОСТИ У БУДУ- ЩИХ УЧИТЕЛЕЙ.
Ключевые слова:
конгруэнтность, будущий учитель, современные образователь- ные технологии, рефлексивный подход, интерактивные методы, проблемное обуче- ние, коммуникативная компетентность.Аннотация
В данной статье научно-теоретически и практически анализируется роль современных образовательных технологий в развитии конгруэнтности у будущих учителей. В исследовании освещаются возможности проблемного обучения, интерак- тивных методов, симуляций и проектных технологий в повышении коммуникативной компетентности и рефлексивного мышления студентов. На основе полученных ре- зультатов разработаны практические рекомендации, направленные на совершенство- вание профессиональной подготовки и эмоциональной стабильности будущих педа- гогов.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
Библиографические ссылки
1. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное об-
разование, 1998. – 256 с.
2. Теория и методика обучения / В.С. Кукушин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 474, с.
3. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта). – М.,
1989. 2. Колеченко А.К. Энциклопедия п.
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное об-
разование, 1998. – 256 с.
5. Троянская С.Л.Педагогическая коммуникация: методология, теория и практика. – Изҳевск: УдГУ,
2011. – 148 с.
6. Кузмина Ю.В.Интуитивное чувство числа: проблемй измерения и контрол визуалнйх свойств //
Теоретическая и эксперименталная психология. – 2018. – №1.
URL:https://cyberleninka.ru/article/n/интуитивное-чувство-числа-проблемй-измерения-и-контрол-визуал.
свойств
7. Карякин Ю.В.Конгруентност как характеристика учебного протсесса // Современне наукоемкие
технологии. – 2007. – №3. – С. 36–37.
8. Сластенин В.А.Педагогика: учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академия, 2017. – 512
с.
9. Ушинский К.Д.Избранне педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1988. – 416 с.
10. Коменский Я.А. Великая дидактика. – М.: Педагогика, 1982. – 336 с.
11. Goleman D.Emotional Intelligence. – New York: Bantam Books, 2006. – 352 p.
12. Deci E., Ryan R.Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. – New York: Plenum
Press, 1985. – 371 p.
