SPIRITUAL-EMOTIONAL INTELLIGENCE AS AN INTEGRATIVE CATEGORY OF MODERN PEDAGOGY: ESSENCE, CONTENT, AND THEORETICAL FOUNDATIONS
Keywords:
spiritual-emotional intelligence, spiritual intelligence, emotional intelligence, pedagogy, personal development, spiritual-moral upbringing, value-semantic development.Abstract
This article examines the theoretical and methodological foundations of conceptualizing spiritual-emotional intelligence as an integrative pedagogical category. Based on an interdisciplinary analysis, the study substantiates its approach as a complex personal quality that unifies spiritual- value, emotional-regulative, reflexive-meaningful, and social-behavioral components. The theoretical significance of the research lies in expanding the categorical apparatus of pedagogy and establishing a conceptual framework for developing new educational models amid digitalization and socio-cultural transformation.##plugins.themes.default.displayStats.downloads##
References
1. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: АСТ, 2002.
2. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ, 2000.
3. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов н/Д:
Ростовский педагогический университет, 2000.
4. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
5. Maslow A. H. Motivation and Personality. New York: Harper & Row, 1954.
6. Ильин И. А. Путь к очевидности. М.: Республика, 1993.
7. Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.
8. Emmons R. A. Is spirituality an intelligence? Motivation, cognition, and the psychology of ultimate
concern // The International Journal for the Psychology of Religion. 2000. Vol. 10. No. 1. P. 3–26.
9. Zohar D., Marshall I. Spiritual Intelligence: The Ultimate Intelligence. London: Bloomsbury Publishing,
2000.
10. Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence // Imagination, Cognition and Personality. 1990. Vol. 9.
No. 3. P. 185–211.
11. Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1995.
12. Bar-On R. Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-i): Technical Manual. Toronto: Multi-Health
Systems, 1997.
13. Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интел-
лект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Ушакова, Д. В. Люсина. М.: Институт психологии
РАН, 2004. С. 29–36.
14. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. М.: Педагогика, 1988.
15. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1977.
16. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издательский дом Шалвы Амона-
швили, 1996.
17. Бондаревская Е. В. Ценностные основания личностно ориентированного воспитания. Ростов
н/Д: Ростовский педагогический университет, 1995.
18. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии. Новополоцк:
ПГУ, 2011.
19. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап. М.: Академия, 2006.
